深圳大学教师资格证面试培训班课程

（1）候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

（2）抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确认后，系统打印试题清单。

（3）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。

（4）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

（5）试讲/说课：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或说课），时间10分钟。

（6）答辩：考官围绕考生试讲（或说课）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

（7）评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

一、测试性质

面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。笔试合格者，参加面试。

二、测试目标

面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，主要包括：

1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。

2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。

3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。

三、测试内容与要求

（一）职业道德

1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，对教师职业有正确的认知，能清楚了解教师工作的基本内容和职责。

2.关爱学生，具备从事教师职业应有的责任心。

（二）心理素质

1.乐观开朗，积极上进，有自信心。

2.具有一定的情绪调控能力,不偏激，不固执。

3.能够冷静地处理问题，具有较强的应变能力。

（三）仪表仪态

1.行为举止自然大方，有亲和力。

2.衣饰得体，符合教师的职业特点。

（四）言语表达

1.教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。

2.表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力。

3.善于倾听，并能做出恰当的回应。

（五）思维品质

1.思维严密，条理清晰，逻辑性强。

2.能正确析问题，抓住要点，并作出及时反应。

3.具有一定的创新意识，在解决问题的思路和方法上有独到之处。

（六）教学设计

1.能够根据课程标准处理教学材料，确定教学目标，突出重点和难点。

2.能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动。

3.学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标。

（七）教学实施

1.教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。

2.知识讲授准确，能基本完成教学任务。

3.能根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法，有效激发学生的学习动机。

4.能根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。

5.板书工整规范、布局合理。

（八）教学评价

1.能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。

2.能对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。

四、测试方法

采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。

考生按照有关规定随机抽取备课题目进行备课，时间20分钟，接受面试，时间20分钟。考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

报考教师资格证先要通过笔试，再通过面试，方能拿到教师资格证书，很多考生都能如愿顺利通过笔试，往往惨败在面试上，这可能是因为面试缺乏指导，在某些环节上出现疏漏，导致面试分数低。

教师资格证面试工作其实主要从两个方面进行考察，一个是考生的外在形象，即着、谈吐等等；另一个是考生的内在素养，即掌握的专业知识，以及临场心态和授课技巧等等。

一个人的外在形象主要通过他的着装或是谈吐才能表现，那接下来就来指点一下试讲当天考生应具备的着装形象。男生试讲时要着长裤，不宜穿短裤上课，尽量不穿无领无袖上衣上课。女生穿裙装上课，不能穿短到膝盖以上的短裙，长裙为考生较好的选项。上衣领口不宜过低，透胸露背都与教师身份不符。总之一句话就是：以自然得体为宜，不要过分时髦超前、穿着暴露或是过分保守即可。

考生除了要注重自己的仪表形象，更需要提高授课水平和能力，做好面试的准备工作，掌握在面试时的一些注意事项，务求尽力使自己的发挥出好的一面。因此在面试的过程中，师学网的专业培训讲师特别为您做出了以下几点建议：

一、随时保持一份良好的教态

每个考生在试讲的时都会要面对考官，都会出现一定程度上的紧张，此时考生必须要调整好自身状态，迅速将自己的心态放轻松，要学会把注意力全部转移到教学上去。考官看到考生时的第1印象就是考生的仪表仪态，试想一个心态放松的考生永远会比一个紧张到话都说不出来的考生更优秀，教师将来是要面对着许多学生讲课的，首先你良好的心态就为你赢得了先机。

二、做好充分的备课

备课是讲课的第1环节，准备的充分与否在一定程度上决定了能否取得满意的教学效果的。提前做好充分的准备，准备好说课或试讲教案，并以此基础上准备好说课或试讲稿。考生对自己所讲述的内容必须要有一个系统而清晰的思路。把握分析好教材，弄清楚学生学习的行为习惯和特点，制定与之配套的教学方法，把自己的讲授水平充分发挥出来，抓住考官的注意力。

三、把握试讲内容，主次分明

说课或试讲有着严格的时间限制，一般10分钟，那么考生如何在这么短的时间里充分发挥出水平，在众多应聘者中脱颖而出取得高分，这需要考生仔细思量。说课或试讲内容种类多样，有重点有难点，想要面面俱到结果只能是蜻蜓点水做不到深入细致。考生要学会在短的时间内突出重点，把握好主题部分，至于那些无关紧要的东西，可以考虑大胆抛弃。

四、合理的板书安排也是一门技巧

由于现在网络信息技术的发展，作为几大教学技能之一的板书开始逐渐被形象生动的电子课件所替代。但电子课件由于自身的快捷方便性也极易造成学生接受快，忘却快的缺陷，而一个好的板书就是一篇小型教案，老师可以通过板书将自己的写作思路、教学思想清晰地展示出来。板书字迹要清晰，布局要合格，语言要精炼，要提纲挈领。板书实际上不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，一份优秀的板书能激发学生的兴趣，启发思维使学生想象丰富达到强化记忆的效果。

说一下，要有演讲的说话技巧。

面试就是一门演讲课，只是你的观众是不是学生而是评委老师，因此面试就相当于一场小型的演讲，所以掌握一些演讲的技巧尤为重要。考生在面试时要饱含激情，声音洪亮，咬字清晰，抑扬顿挫，也可以充分利用自己的肢体语言，但整个过程必须采用标准的普通话。