在当今社会，学历和能力都是衡量一个人综合素质的重要指标。然而，对于成人高考学历要求的争议日益增多，引起了人们对考察学历还是能力的深思。
对于学历要求的支持者来说，学历是一种形式化的证明，能够准确反映一个人所获得的知识和技能水平。他们认为，通过严格的学历要求可以保障社会的整体素质，提高企业用人的准确性和效率。此外，学历还是许多工作职位的门槛，特定的学历要求可以保证人们在特定领域具备相应的专业知识和技能。
然而，对于成人高考学历要求的反对者来说，过于强调学历会导致培养机械化的人才，忽略了个体的实际能力和潜力。他们主张关注个人的综合素质和实际表现，相信能力才是衡量一个人是否适合从事某项工作的最重要因素。在这个信息化时代，个人可以通过自主学习和线上课程获取知识和技能，学历不再是唯一的证明方式。
对于这一争议，我们需要认识到学历和能力并非完全对立的概念，而是相辅相成的。学历是获取知识和技能的途径之一，但不代表一个人就具备了高超的实际能力。能力是个人在实践中展现出来的综合素质，包括知识、技能、经验和创造力等。将学历与能力结合起来考察，能够更全面地了解一个人的综合素质。
因此，在制定成人高考学历要求时，应兼顾学历和能力的考量。除了正规学历的要求，还可以引入实际能力的测试和评估，以更全面、客观地评价一个人的能力水平。只有这样，才能更好地满足社会对高素质人才的需求，使选拔机制更加公平和科学。
综上所述，学历和能力都有其重要性，不能片面强调其中之一。成人高考学历要求的争议应引起我们对这一问题的思考，倡导学历与能力相结合的考察方式，以实际能力为根本，为社会培养更多具备综合素质的人才。
