一、四六级可以在一年里都过吗？如果先过了四级，然后再考六级，这样可以吗？
四六级，必须要过四级，才能过六级，过了四级就可以报六级。如果你英语足够好的话，一年之内是可以都过的，比如上半年考四级，下半年的时候报六级
二、大学四级英语什么时候考啊，一年考几次？
大学四六级一年考两次，分别是在6月份和12月份，一般都是在星期六考。
今年由于疫情的关系，原本6月份的四六级考试分成了两次，一次是7月11日，一次是9月19日。12月份的四六级考试不出意外的话会正常进行，时间为12月12日。
三、如何看待大学四六级考试只能报考一次？
四六级是不是只能考一次？这难道是四六级的新规定吗？？？
小编可以负责任地告诉大家：学校要求只能考一次，可能是自己学校的规定，官网并没有“只允许考一次”的通知！
四、英语四级一年要考几次？
四六级考试为每年两次，6月和12月各开展一次，只要满足报考条件，是不限考试次数，只要保证每次交30元报名费。一般情况下，6月份的考试在3月初开放报名，12月份的考试在9月初开放报名，报名时间持续一个月左右。
五、英语四级不是一年考两次吗？
常规一年考2次，每年6月和12月，每一次有三套试卷，最主要是为了防止作弊。以前每一次就一套试卷。
现在由于疫情原因，可能会出现延期考试。例如今年有的地区受疫情影响，6月份考试延期到了9月，有的地方正常6月份考。
六、英语六级考试是每年的什么时候？
四六级都是每年两次，分别在六月和九月中旬。四六级同一天考试，一般是周六，四级在上午，六级在下午。
七、上大学一共有几次机会可以考英语四六级？
一年会有两次考试，6月一次，12月一次。
所以满打满算可以考8次。
好好加油，争取一次通过（毕竟有考试费）
八、为什么感觉英语四六级题目一年比一年难?
你可能不信，但是这确实是真的……
“大数据”（考生调查）：四级裸考飘过，六级考试扑街，本想来年刷分，没想到，哎，分数越刷越低。考前总觉得自己已经掌握了考试的秘籍，考后才知道，我拿到的是盗版的秘籍？
不清楚这张表从哪里传来，但是可以清楚的是：
通过率正在逐年降低
且不说是不是因为学生不行（咳咳，肯定不是啦！），其实网上关于四六级难度提升的话题一直被热议，那就单方面宣布：四六级考题越来越难了！
不过，真的越来越难了吗？
大数据又说了：四六级报名的人数也在逐年递增，每年的四六级报考人数也在直线上涨。
以河南为例，2019年下半年共报考64,4426人，比去年同期增加了3,9020人。
可以确定的是，为了筛选更符合要求的考生，势必会在难度上略有增加，每年的考试可能都会相对比上一年的要难一点。
问题来了，难度增加在哪些方面了？
六级的难度增加就主要体现听力和阅读部分。
以阅读为例，相比于四级，六级要求要在相同的时间里阅读更多的内容，然后选出正确的答案。要求考生能够不仅能掌握文章的总体大意，还要能注意细节，能迅速回到原文找到相对应的句子，还可以用自己的语言表达出来，难度明显大于四级的选择题型。
阅读其实六级更注重的是技巧，六级在时间上比四级更紧，所以找阅读的技巧很关键。
比如，你可以迅速看问题，尤其注意问题中的关键词；然后浏览文章，到文章中找出那个词；再仔细阅读它所在那段，确定最终答案。
这也就算了，单从题目来看，考试更加注意学术了！
“三山五岳”，四大名著，饮食文化...这些年的四六级考题越来越向学术领域靠拢，以四级翻译为例，从语法上来看难度没有改变，但词汇的考查难度有所增加。
近几年，四级翻译题始终围绕中国文化出题，描绘祖国的大好河山。一些地理名词和相关的高级词汇让考生们捉不到头脑，于是也衍生出了一些奇葩翻译，考生们的痛谁能懂？！！！
再以听力部分为例，不少考生花功夫去记忆的听力场景词汇，但实际上所占比例已大幅下降，贴近热点的场景逐渐增多，真实让人头疼！
救救我，求方法！
实不相瞒，在四六级不能懈怠的今天，我还是想给你推荐史上最好用的复习资料！
单词书——《四级词汇闪过》《六级词汇闪过》，这两本书的单词排序和考频排序是吻合的，优先记高频重点单词，能够帮你节省复习时间，提高复习效率！
真题书——《四级真题逐句精解》《六级真题逐句精解》，这两本真题书讲得足够透彻，内容足够详细，就算你不查生词、不会语法，也能轻松看懂文章，得到正确答案！
最后想和你说的是：冲冲冲，趁着这次难度比下一次低，就考过吧！
九、四六级一次性过是什么意思？
1、英语四六级是面向在校大学生的考试，毕业了就不能考了；
2、只要你在校期间都可以考，一年2次考试机会；
3、四级过了就可以考六级，四级不过就一直考四级；
4、同理，六级不过就一直考六级。
综上：四六级一次过，指的是四级考了一次就过了，紧接着考六级，一次又过了！
四六级一次过，牛！
我只想把“学霸”或者“666”打在他们脑门上！
正经点说，四六级能一次考过的，真的挺厉害的，要么是自身的基础好，英语水平高，要么就是人家认真复习了，努力换来的。
不管是哪一种，都值得respect！！！
十、四六级一年能报考几次？
九月份报名了四级，没过的话12月份 还是可以报名的
如果九月份四级过了，12月份就可以参加6级考试了
十一、英语四六级考试有没有次数限制...？
其实四级和六级一样，官方是没有严格的次数限制的，不过很多学校为了四六级的通过率，会要求大一不可以考四级或者需要入学英语成绩来决定你有没有大一考四级的资格。但是对于六级通常不会有特殊的规定，但是官方的硬性要求是四级过了才可以考六级，所以六级可以考几次，就要看你大几可以过四级了。
你要大一第一学期就过了四级，那你就可以考7次六级，大四才过四级的话，你就考不了六级。
与其担心自己可以考几次，还不如多思考下我们应该怎么考过六级。想要过六级，首先你需要一套好用的复习资料，我考试的时候用的是下面这一套，是一个六级考了600多分的学姐推荐给我的，我觉得挺不错的，很适合英语基础不好的同学。词汇书是闪过英语《六级词汇闪过》，真题书是巨微英语《六级真题逐句精解》。这个单词书里面的单词不仅全，还是按照六级真题的考查频率划分的，考点明确，重点突出，只需要背重点单词，有重点背起来就很快，很省时间。
真题里面的解析很详细，重点单词都有标注和讲解，每个句子都有对照翻译，有语法的分析，长难句还有句子图解。每道题还讲解了做题方法，帮助理清做题思路。很适合我这种英语不好的人用来补英语基础。
资料书就分享到这里了，下面分享一下我是怎么复习的。
（一）六级作文怎么写？
第一段：话题描述，作出选择，表明态度。
第二段：详细阐述个人选择的原因。
第三段：总结全文，重申观点，展望未来。
这样一来，思路提纲出来了，你的写作方向也就明确了，建议这一步时间尽量控制在4分钟之内。还有在正式写作文时，第二段可以根据实际情况再细分为几个小段，这样能让你的作文更生动。
（二）六级听力怎么做？
1、把握主旨
正所谓主旨题对应主旨句，所以只要找到听力录音中的主旨句，答案也就出来，英文听力新闻也是一样，所以，听第一句（主旨句），答第一题（主旨题）！
2、捕捉5W1H
这其实指的就是捕捉“新闻六要素”，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。转换成英文就是：When、Where、What、Who、Why、How！当你用这种方式在剩下的题目选项中挨个捕捉到这六个要素时，最好是顺手做个标记。这样一来，你在听听力时，就会有方向、有重点，不至于手忙脚乱。
（三）六级阅读怎么做？
1、扫读文章，首先看第一段和最后一段，还有每一段的首句和尾句，初步了解下文章的整体结构和框架，标出重要的信息点；
2、筛选出题干或选项中的关键词，回到文章中定位关键段落，充分理解题意和定位段落的意思后，找到正确答案就很简单了~
Ps：以我阅题无数的经验来说，这些关键词一般都是数字、人名、专有名词之类的，要重点标记哟~
3、自己做题的时候，这些方法要多用，考试的时候才能发挥出效果。真题书里面的解析也好好利用，文章一篇一篇精读，把不会的单词和句子都弄懂。
不管英语六级可以考几次，肯定都是越考越少的，所以最好还是抓住每一次考试的机会争取早日过级，不要留下遗憾。
四六级考试已经举办了了两百多次了吗？四六级考试的历史是什么？
四六级合起来也应该没有200多次吧。
大学生英语四六级考试的最早雏形是华东石油学院(今中国石油大学)校内广泛流行的一种英语水平考试。[10] [12] 1984年教育部在石油大学组织了一次英语教学研讨会，当时正赶上该校内部举办外语水平考试，会议过程中，大家均被该校的外语水平考试所吸引。以此次会议为契机，英语等级考试开始向全国高校推广。1986年，第一次大学英语四级试验举行，1987年，四级考试正式改为1年2次，1989年1月，增设六级考试。
为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习效率。
为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革，以适应新的形势，使考试更好地为贯彻《教学要求》服务。在教育部高教司的主持和领导下，大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证，并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见，制定了《全国大学英语四、六级考试改革方案（试行）》。
大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试。因此，考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即通过四、六级考试的改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。大学英语四、六级考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试，因此考试的改革需前瞻性与可行性相结合，分步实施。
