难就难在单词生僻释义多！
难就难在长难句复杂！
难就难在阅读背景繁复！
难就难在命题针对性！
考研英语满分100分，能考上60都算不错的成绩。
很多专业的英语国家线才40不到，听起来40不算难，但每年就是有很多考生被这四十多分的国家线卡在了研究生门外，所以考研英语是真的难！！！
但再难，也有规律可循，就看大家能不能发现！
先说个人情况，学长英语基础比较差，四级考了三次才过，英语对我来说，简直就是一道坎，我都不求能跨过去，只希望它高抬贵手放过我。
所以复习前最怕的就是英语过不了国家线，可万万没想到，越是学到后面，英语反而是越得心应手。
有此效果，除了努力外，最关键的还是高效的复习方法，建议英语基础一般或者和我一样基础比较差的同学，备考英语的时候都去看看知乎提供的免费考研英语直播课，课上讲的解题技巧和复习方法，真的是帮我们精准避雷，节省不少复习时间，分享给大家，点击下方卡片就可以领取
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回归正题，下面我将英语的复习方法分享出来，按内容分为四大版块，词汇、长难句、阅读和作文，帮大家逐一攻克考研英语的难点！
1、词汇
单词的重要性不言而喻，一栋房子想要修的高，质量还好，取决于地基是否牢固，词汇量在考研英语的地位就相当于地基，其重要性就不再强调，只需知道，英语想要得高分，词汇量必须过关。
如何更快更有效的把单词记牢，下面几种单词记忆方法很重要。
反复多轮记忆：
记单词不可以避免的就是重复记忆，这看似是最笨却也是最好的方法，人的本质就是复读机，熟能生巧，反复的次数多了，自然就记得牢。
但虽然是反复记忆，复习周期不同，其带来的差异往往也很大。
关于记忆周期，这里给大家推荐德国科学家艾宾浩斯研究出的——艾宾浩斯遗忘曲线，艾宾浩斯将人的遗忘度分为几个时间节点：5分钟—30分钟—12小时—1天—2天—4天—7天—15天，按照这样的进程来学习+复习，能记下留存单词的记忆力。
这里就不过多阐述，总之复习周期是有规律可循的。
按照此方法，背完单词书大概需要40天左右，每个单词至少记忆了5次，单词记得都很牢。
词根词缀记忆法：
不是所有的单词都需要我们去死记硬，该取巧的我们要学会借力，这样才能取得事半功倍的效果。
简单来说，词根词缀就是根据单词的词根、词缀，可以随机组合成多个单词。举个例，如果你记住2个前缀，3个词根，4个后缀，也就是记2+3+4=9个词，你就可以记住2*3*4=24个单词，四两拨千斤，当然这是理想状态。
但并不是所有的单词都适合用词根词缀记忆，大约只有10-15%的考试单词，不过这也足够了，已经能节省不少时间，而且考试时遇到不认识的单词，也可以拆解其词根词缀，大概判断出单词的意思。
用这种方法记忆单词不仅印象深刻，更重要的通过这种方法去猜测生词词义，建议大家都把这种方法掌握。
语境记忆法（真题阅读）
要知道，单词从来都不是单独存在的。
其所处的语境很重要，同一个单词在不用语境中可能有不同的释义（一词多义），所以在背单词的时候，我们不能将其单独剥离开来。
语境有多重要呢？这么说吧，为什么很多同学单词已经背了好几遍，做阅读的时候，句子里的每个单词都认识，但连起来就是读不懂，其实这就是脱离语境背单词的后果。
举个例，看到cook这个单词，我们常想到词义的是不是厨师、做饭和烹饪，但是考研英语中，最重要最常考却是我们忽略的伪造、密谋的意思，如果没记住后者，句子就翻译不正确。
总的来说，语境背单词就是掌握单词在不同语境中的用法和含义（一词多义），而不仅仅是局限于单词的字面意思。
2、长难句
长难句就是一个又长又复杂的句子，历年考研真题中的出题点很多就在长难句上，所以必须先把长难句解决，才能理解清楚文章的主旨，把分拿到手。
长难句往往就是在简单句的基础上，加入各种各样的修饰成分，通过成分省略 、插入成分 、改变句序等方法，以此形成错综复杂的句子，模糊考生视线。
所以搞定长难句最好的方法就是去逐句分析拆解，先找到句子主干，拆解成简单句，弄清句意，再加入修饰成分。
下面会直接用一些句子来帮助大家学会拆解分析长难句。拆解长难句前要搞清楚一些基本语法知识。
五大句型
1、主语+谓语(不及物动词) [S + V]
例句 They dated. 他们约会了。
句子的动词为date，表示“约会”，发出这个动作的是主语they。所以这是一个典型的主谓
结构。
这里的动词date是一个不及物动词，也就是说，约会这个动作是主语“they”他们自
主完成的，并没有任何作用的对象。
2、主语+谓语(及物动词)+宾语 [S+V+O]
例句 Nick met Elsa. 尼克邂逅了艾尔莎。
句子的动词为met，表示 “遇见”，发出这个动作的人是句首的Nick，它是动词动作的陈述
对象，在语法上我们把它称为主语，met是及物动词，所以要接作用对象Elsa，在语法上我们
把它称为宾语。
3、主语+ 谓语+ 宾语+宾语[ S+V+O+O]
例句 Tom gave Jerry an apple yesterday. 汤姆昨天给了他一个苹果。
动词为gave，表示“给”的意思，发出“给”这个动作的是句子的主语Tom，并且动词后面
接了两个名词，Jerry 和 apple。
Tom“给”肯定是给苹果，所以名词apple才是动作作用的对象
，是动作的承受者，在语法上我们称为直接宾语；“苹果给Jerry”, 所以Jerry则为动作
的接受者，在语法上我们称为间接宾语。
4、主语+系动词+表语[ S + V + P]
例句 They were a perfect match. 他们是完美的一对。
这里的动词为were, 属于be动词，they 为句子的主语，也就是说“他们是怎么样的”。后面
接了一个名词短语“a perfect match” 来补充主语的特征，使句意完整。
系动词后面所接的成分往往是用来说明主语的特点或者性质，我们将其称为主语补足语，或者
是表语。
5、主语+谓语+宾语+宾语补足语[ S+V+O+C]
例句 His proposal made Elsa happy. 他的求婚令艾尔莎喜出望外。
句子的谓语动词为made，动词后面接了名词Elsa和形容词happy。如果我们只说“his
proposal made Elsa”, 就表示“他的求婚使得艾尔莎”，很显然这个句子的意思是不完整
的。
于是，我们在Elsa后面接了一个形容词happy，来对宾语Elsa作进一步的补充说明。
那在语法上我们把这个形容词叫做宾语补足语，所以这是一个典型的主谓宾宾语补足语的
句型。
句子词性的了解
形容词：
作定语，修饰名
作表语，补充名词
副词：
修饰动词
修饰句子
修饰形容词或其他的副词
关于同位语、插入语以及从句这里就不过多介绍了,语法不过关的同学，建议买本句句真研来学习。
下面通过一个经典例句教大家如何拆解长难句。
1.But science does provide us with the best available guide to the future, and it is critical that our nation and the world base important policies on the best judgments that science can provide concerning the future consequences of present actions.
【词汇突破】
critical 重要的
concerning 关于
【主干识别】and连接两个完整的并列句。第一个句子主干为： science does provide us with the best available guide to the future.第二个句子主干为：it is critical that +主语从句。
【其他成分】our nation and the world base important policies on the best judgments that science can provide concerning the future consequences of present actions主语从句
【微观解析】由于表语是critical表示重要性，在从句中用了“should +动词原型”的虚拟语气动词形式，should 被省略了；that science can provide定语从句修饰judgment；concerning the future consequences of present actions.现在分词短语也是在修饰judgment。
【难点揭秘】出现多个后置定语造成翻译的障碍。
【参考译文】但是科学确实能提供对于未来的最好的指导，对于现在的行为之于未来的结果，科学能提供最好的评判，我们的国家和世界应该把重要的政策机遇这种判断之上，这一点非常重要。
【翻译点拨】后半句翻译的过程中最大的问题就是如何处理多个后置定语，这里可以采取倒序的方法进行翻译，在行文的过程中用代词来进行连接；先说：best judgments concerning the future consequences of present actions.关于现在的行为之余未来的结果的最好判断（the future consequences of present actions.）再说science can provide科学能提供，这样前两句合并后变为：对于现在的行为之于未来的结果（定语变为中文中的状语），科学能提供最好的判断。最后译前半段：我们的国家和世界应该把重要的政策机遇这种判断之上，这一点非常重要。
2.This “added-worker effect” could support the safety net offered byunemployment insurance or disability insurance to help families weather bad times.
【词汇突破】
net 网
insurance 保险
disability 残疾；无能，无力
weather vt. 经受住
【结构分析】
① 主干This “added-worker effect” could support the safety net。
② offered by…insurance为过去分词作后置定语，修饰net。动词不定式
to help families weather bad times作目的状语。
【参考译文】
这种“额外劳动者效应”可以使失业保险或残疾保险编织成的安全网更为牢固，以便帮助家庭渡过难关。
【佳句仿写】
Flowers growing up in the greenhouse can’t weather storms.
温室中成长的花朵经受不起风雨。
3.The examples of Virtual Vineyards, Amazon.com, and other pioneers show that a Web site selling the right kind of products with the right mix of interactivity, hospitality, and security will attract online customers.
【词汇突破】
interactivity 互动性
hospitality 友好性
security 安全性
【主干识别】The examples show that…+宾语从句；主谓宾结构
【其他成分】of Virtual Vineyards, Amazon.com, and other pioneers作example的同位语；我们把其看作为：A of B 的结构，A为上义词，B 为下义词，这样在翻译的处理中我们不需要生硬的翻译为“……的例子”；a Web site selling the right kind of products with the right mix of interactivity, hospitality, and security will attract online customers.宾语从句
【微观解析】 selling the right kind of products with the right mix of interactivity, hospitality, and security现在分词短语修饰a web site; 宾语从句主干为：a Web site will attract online customers.
【难点揭秘】由于出现并列使得主语和谓语之间出现了较长的修饰，产生隔离，在宾语从句的后置定语中也出现并列产生隔离，这样了产生了隔离。
【参考译文】像Virtual Vineyards，Amazon．com这样的先驱网站表明，一个将交互性、服务性和安全性合理结合，且销售正确产品的网站是可以吸引来网上客户的。
【翻译点拨】宾语从句单独成句; 在翻译example of…的时候翻译为“像……”。
4.During the discussion of rock singing verses at last month’s stockholders meeting, Levin asserted that "music is not the cause of society’s ills "and even cited his son, a teacher in the Bronx, New York, who uses rap to communicate with students.
【词汇突破】
verse 歌词，诗句
stockholder 股东
assert 声称，认为，宣称
social ill 社会问题
【主干识别】Levin asserted that +宾语从句and even cited his son. 主谓宾结构
【其他成分】During the discussion of rock singing verses at last month’s stockholders meeting状语；music is not the cause of society’s ills 宾语从句主系表结构；a teacher in the Bronx, New York同位语；who uses rap to communicate with students.定语从句修饰a teacher。
【难点揭秘】并列的动词和同位语构成一定的阅读难点
【参考译文】在上个月的股东大会上关于摇滚歌词的讨论中，莱文宣称说："音乐不是社会问题的原因"，他甚至还以他的儿子为例。他的儿子是纽约州布朗克斯的一个教师，他儿子正在用说唱音乐与学生们进行沟通。
【翻译点拨】将同位语单独翻译为一个句子是在翻译中的常用手法。
如果对英语复习或者该选什么参考书还不清楚的同学，可以通过发起咨询向学长提问。长难句就讲到这，总之，要想掌握长难句的拆解分析，需要多加练习，最好每天都练习1-2句。
3、阅读
俗话说得好，得阅读者得天下，可见阅读在考研英语中的地位。
与四六级文章不同，四六级文章读懂了，选项基本就能找到，而在考研阅读中，文章读懂了，也感觉没有阅读障碍，选项却经常选错，这种现象很普遍，究其原因，还是没有搞清文章的逻辑，分辨不清楚上下文之间的关系。
那怎么提升阅读理解能力以及拟清文章上下文之间的逻辑关系？定期定量精读文章。
泛读扩量，精读提质。
精读就是完成一阅读后，先不要对答案，把阅读中的生词查一遍，扫清阅读障碍后，再把阅读中的长难句分析一遍，找出作者的态度和文章结构，然后重新做一下这篇阅读，最后才去看答案。
精读具体步骤
1.通读全文，注意首尾句，大体了解文章主旨
2.圈出生词，分析长难句，找出主干，重新理解文章，找出选项
3.结合解析，查漏补缺，找出问题，总结知识点方法
简而言之，文章精读后要做到除了极少数超纲词、专有名词，剩下单词都认识，每个句子都理解意思，其中涉及的语法知识要掌握；文章的行文逻辑要清楚；题目答案怎么找，在哪找要知道；选项正确的对在哪，错误的错在哪。
关于阅读这部分，学长推荐大家看看考研英语阅读网课，里面关于阅读的方法和技巧非常实用，听完后能极大提升阅读理解分析能力，听了的同学都说好，而且课程是免费的，非常nice，建议都去听一听
另外做真题需要掌握几个关键点，现在讲可能会云里雾里，先记住就行，后期刷题的时候大家就明白了。
1、阅读的本质是逻辑
2、反复强调的是重点，重点即是考点
3、考研阅读理解的答案不是选出来的，而是用排除法比较出来的。
4、细节服从主旨，优先选择和中心思想最相关的选项
5、考研阅读一般与你的人生观相反真题不能只刷一遍就完事，我二刷的时候，发现很多第一遍错的地方还是继续错，方法又搞忘了，所以在时间允许的情况下，真题至少刷两遍以上，而且阅读也不能太久不练，时间长了容易手生，最好保持一周1-2篇的练习量。
阅读解题高分技巧
1、原句中重复出现的，200%错，正确的都是有改动的，即同义替换。
2、选项中意思完全相反的2个选项，其中一个选项是正确的
3、大部分时候，some people，用来表达作者不认同的观点；few people，则是表达作者的观点。
4、用文章里举例的句子来作为选项，百分百是错误的，直接排除。
5、一篇文章中大概会有5-7个长难句，而且总会在长难句的地方设题，所以长难句一定要搞定。
6、答案有时候是找出来的，回到原文逐字对比；
7、答案是比较出来的，两个选项通过比较选择最佳；最接近主旨的、是否多次提到、修饰词的程度；
8、作者的态度一般是少数人的看法；
9、找问题答案时要精准锁定段落，不要无意识的满篇一通找
10、留心同义替换，正确的选项大多来自于原文句子or单词的同义替换。如果选项中出现了原文中的十分相似的句子，这时候一定要注意。因为99％情况下这个选项都是错误选项！！！如果你仔细研究过历年真题的正确选项，会发现正确的答案都是会进行同义替换的，而与原文相似的句子都是在曲解文章本来的意思。
11、无中生有的选项
排除无中生有的选项有点难，因为你要分析它到底是段落发散引申出来的意思，还是在混淆视听。这里有一个小方法就是：排除掉“本段未重点探讨”的选项，比如全段都是讨论A，选项在说A+，那就是在真的无中生有了。
12、用一个小本子，专门用来记下阅读中出现的精彩词汇和句子，可以用在作文里面，这些都是最好的素材。不要等到后期才匆匆忙忙的找万能模板背，做真题的时候，就可以积累起来了。
13、留心一些同义替换词语，如果你在阅读中看见了identical，而不是same的时候，那就要留心抄录下来了。
阅读理解的题型大致分为六大类，每类都有不同的解题思路，针对不同的题型，要运用对应方法论来解题。
【阅读技巧】：先看题目，再看文章，看题时要在旁边写上其所属类型，然后根据题型的特征区分出主次要信息，看文章时不用每句都去认真分析，很多是与选项无关的冗杂信息，重点分析关键的段落和句子就行了。
【做题技巧】：要想找对选项，就要掌握出题人的命题规律。有时候文章明明读懂了，还是选错了选项，就是因为不熟悉命题规律，做题时要多想想哪些坑、哪些细节是自己没注意到的。
阅读六大题型的特征和解题思路。
◆细节题
标志：what/where/when/which/who/how
解题思路：关键点是回归原文，一切答案都可以在原文中找到，题目定位好的句子就是最重要的解题依据，定位句同义替换。
◆中心思想题
标志：main idea/main problem/subject/purpose
解题思路：串联各段首末句、转折处，根据同义替换找到各段之间联系，注意范围过宽和范围模糊的选项不要选
◆推理题
标志：infer/imply/learn from/suggest
解题思路：寻找段落主旨，细节服从于主旨；转折处、长难句处常为正确答案命题点。
◆猜词义题
标志： 明确指出原文某处出现的单词或者词组
解题思路：联系上下文，排除句子表面意思；寻找上下文逻辑关系(和、或、但），找出对应部分的单词。
◆例证题
标志： example/case/illustrate/mention/to show/to
解题思路：例子本身并不重要，重要的是例子支持的观点；观点80%向例子前搜索，20%向后；与观点表达最为一致的是正确的；
注意干扰项：就事论事、混淆论点。
◆作者态度题
标志： attitude/believe/consider/deem/regard
解题思路：态度题选项归为三类，正面、负面和中立；作者态度没有明确体现时可以根据转折处观点来判断。
4、作文
搞定作文就两方面，一是搭建写作思路框架，二是积累经典的语料和范文。
考研英语作文想要多拿分，就得踩得分点，熟悉作文评分的原则和方法，大、小作文的评分都有不同的侧重点。
小作文（A 节）：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。
大作文（B 节）：大作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和
词汇的多样性及语言的准确性。
大小作文三段式结构
小作文相对简单，通常是信函，要求考生回复或给某人、某机构回复一篇信件，出题范围包括道歉信、感谢信、推荐信、投诉信等等，写回信相对比较简单，可以按照标准的 “三段式”写法。
第一段：表达收到信后的心情+交代本篇文章的主题；
第二段：根据主题写具体措施或解决方法等；
第三段：希望对方及时联系自己。
大作文就比较难了，是最能拉开分数差距的。不过相同的是，大作文的写作思路也是三段式。
第一段：“如图所示”+图片描述+阐述中心思想；
第二段：按一定的逻辑顺序展开对中心思想的论述；
第三段：升华主题（如“我们应该更加重视……”等）
高分作文注意事项
(1) 语句不通顺，没有段落，结构不清晰，无明显的主题；
(2) 出现很多基本语法错误或者单词拼写错误过多；
(3)意思表达不明确，或者偏离主
关于作文，还可以去看看考研英语作文课，课上总结的作文思路和作文语料都非常经典，用在作文中能让文章层次提升一个级别，而且作文是最好拿分的一个版块了，一定把该拿的分数都拿到手，建议都去看一看。
作文范文模板
1.图表作文
The chart gives us an overall picture of the ____________(图表主题)。 The first thing we notice is that_______________(图表最大特点)。 This means that as __________， _________________(进一步说明)。
We can see from the statistics given that _______________(图表细节一)。 After ving_________(细节一中的第一个变化)， the _____Ved+幅度+时间(紧跟着的变化)。 The figures also tells us that_________________________(图表细节二)。 (数据位置，如In the second column)， we can see that ____________accounts for _______(进一步描述)。
Judging from these figures， we can draw the conclusion that___________(结论)。 The reason for this， as far as I am concerned is that_____________(给出原因)。 / It is high time that we Ved(发出倡议)
2.图画作文
It seems to me that the cartoonist is sending a message about _______(图画主题)， which is ______________(进一步的说明)。 He seems to be saying that_______________(给出细节)。 In my opinion， ___________(个人阐述)。
This simple picture is a wake up call for ______(所涉群体，如the whole of the human race)。 Therefore， it is imperative for us to take drastic measures to put an end to _____________(问题所在)。 One the one hand， we must _________________(建议一)。 It is clear that the drawer of the illustration is urging us to _________(进一步说明)。 On the other hand， ________________(建议二) only in this way can we___________(展望前景)。
【引出画中内容】
● Nothing is more ridiculous than what the man in the picture is doing: ______.
(照片中这个人做的是一件最荒唐的事：______。)
● It goes without saying that the drawing aims at revealing a common and
serious problem in China: ______. Let’s take a closer look at the drawing.
(不用说，漫画的人的是想揭示一个在中国社会中常见的严重问题：______。让我
们仔细看看这幅漫画。)
● The above cartoon warns us of a common but often-neglected mistake we
often commit: ______. In the picture, ______.
(上面的漫画警告我们不要犯我们常见但又经常被忽视的错误：______。图中，______。)
● This is a funny and intriguing / attention-grabbing cartoon. In the picture, ______.
(这是一幅有趣而又吸引人的漫画。在漫画中，______。)
● Here is a vivid and lively cartoon in which we can see ______.
(这是一幅栩栩如生的漫画，在画中我们可以看到______。)
● As we can see from the picture, ______.
(我们从这幅画可以看出，______。)
● The cartoon describes an interesting phenomenon: ______.
(这幅漫画描述了 一个有趣的现象：______。)
● The cartoon depicts a touching reality, a ridiculous situation: ______.
(这幅漫画表现了一个令人深思的现实问题，同时也是一个可笑的现象：______。)
● Nothing is so amazing and meaningful as the picture is presented here. In
the picture, ______.
(展现在这里的这幅画最令人惊奇，也最有意义。画中 ______。)
● At fifirst glance one can’t help being attracted to this impressive drawing. In
the picture, ______.
(人们第一眼就不禁被这幅令人印象深刻的图所吸引。在这幅画中，______。)
【揭示图画主题】
● We can deduce from this cartoon that the drawer wants to remind us of an important lesson of a life philosophy:______.
(我们从漫画中得知，画家想提醒我们关于生活哲理的一个重要方面：______。)
● It is not difficult to find the symbolic meaning of the picture: ______.
(我们不难发现画的象征意义：______。)
● Symbolically, the picture reveals that ______.
(这幅画象征性地揭示了_____。)
● What the picture symbolically reveals is that ______.
(这幅画的象征意义是______。)
● Clearly, this cartoon serves as a reminder that ______.
(很明显，这幅漫画在试图提醒我们______。
● Clearly the cartoonist wants to convey a simple truth: ______.
(很清楚，漫画作者想表达一个很简单的道理：______。)
● What the picture conveys is a life philosophy:______.
(这幅漫画表达的是一条生活哲理：______。)
● This picture vividly reminds us of this in-depth implication: ______.
(这幅漫画生动形象，它向我们揭示了一个深刻的寓意：______。)
● However, the meaning of the picture goes beyond ______. Rather, it proves
that ______.
(但是这幅画的意思超越了______. 准确地说，它证明了______。)
● Simple as the picture is, the symbolic meaning the picture conveys is deep
and profound.
(虽然这幅画很简单，但它所传达的象征意义却很深刻。)
● This picture conveys a clear and convincing message to us: ______.
(这幅画向我们传达了一个清楚且令人信服的信息：______。)
● Funny as the cartoon looks, its drawer intends much deeper and profound meaning than what we might find at the first glance. What the pictureconveys is that ______.
(这幅漫画尽管看上去很好笑，但绘画者想表达的含义要比第一眼看到的更加深刻。漫画所要表达的寓意是______。)
● Clearly, what the drawer of the cartoon intends to express in this picture is not about ______ but about an important life philosophy:______.
(很显然，漫画的作者在这幅画中想表达的意思不是______而是一个重要的人生哲理______。)
● Through the picture, the purpose of the painter is not difficult to catch. He might want to attract our attention to______.
(通过这幅画，我们不难明白作者的目的。他可能想让我们更多关注______。)
● What the above pictures intend to illustrate is that ______.
(上图意在说明的是______
