普通二本考生，英语一上海地区77分，一战上岸211。几乎任何英语考试，最基础最基础的就是单词。其次就是阅读理解，得阅读理解者得英语可不是说说的。下面就和大家讲讲各部分该如何准备，前方高能预警！
考研是一场信息战，在这场残酷的战役中，在同等实力下，谁获得的信息越多，离胜利越近！为此，我特意为考研的小伙伴争取到了知乎官方推出的训练营，一定能帮助到迷茫中的你！另外，里面还有考研英语核心5500词、政治重要会议线、数学公式大全、英语语法必考思维导图、考研报考院校信息资料包等等资料可以打印。加油吧，考研er！
目录
一、单词怎么准备？
二、阅读理解怎么准备？
三、作文怎么准备？
四、翻译怎么准备？
五、完形填空怎么准备？
一、单词
如何提高背单词效率？
（1）误区
▲按字母顺序背单词
最常见的一个误区就是，按字母顺序背单词，如下：
absent
amount
attribute
accelerate
accordarray
这么背单词是没有道理的，因为我们在阅读、在生活中遇到的单词，并不是按照首字母排列的顺序出现的。把 absent 和 amount 放到一起，看似有序，实则对大脑来说杂乱无章。
我们类比一下汉语：
特朗普对华发动了贸易战。
个伞仑从今全众仅念伦认。
都是 11 个字，第一种是按语境排列，第二种是按“亻”字旁排列，哪个你更好记？肯定是第一种。人脑对语境更加敏感，在语境下，单词有了具体的含义和生命，更好理解、也更好记忆；如果脱离语境，单词只是一堆乱码。
现在还流行“乱序法背单词”和“A4纸背单词法”，其实都是换汤不换药，乱序背单词，跟按字母表顺序背单词，有什么区别？对大脑来说都是一堆乱码。A4纸背单词，实际上还是把单词孤零零地排列到一起记忆。
▲形近词辨析
有的同学喜欢把形近词放到一起背，比如：
adept
adopt
adapt
…… averse
adverse
……
announce
denounce
pronounce
announce
……
把长得相似的放到一起，不背还可以，一背发现全搞混了。其实形近词不用刻意区分，它们同时出现的概率很小，只要放到语境中学习，完全不会混淆。我们用汉语类比一下，“今”和“令”这两个字，如果我们按照形近字的方式背：
今：本义是指现在，也指现代，当代；引申为副词，即将、立刻、马上。
令：上级对下级发出的指示。
很难记住，而且也容易搞混。时间一久，我们忘了“今”指“现代”，还是“令”指现代。如果我们放到语境中：
今：今天我吃了顿牛排。
令：军官颁布了一道命令。
只要把这两个例句背过，我们自然就掌握了这两个字的含义和用法。人类的大脑，对具体画面更加敏感。
▲视频背单词
视频背单词是一种很低效的方法。现在大家都喜欢视频学习，因为轻松，自己带只耳朵就可以了。但是，视频学习虽然轻松，但效果有限。看一个单元的视频课，动辄好几个小时，笔记记得满满当当。但当你合上笔记、回顾你背过的单词时，发现什么也想不起来了。这是因为视频学习属于被动学习，我们在看视频的时候，信息只进入了耳朵和眼睛，并没有进入大脑深处，学得轻松，忘得也快。当然不是说视频学习不好，只是视频和文字有不同的适用范围，视频适合方法、技巧性的学习，或“但当涉猎见往事耳”的横向学习，而文字属于主动学习，适合纵向的、深入的学习，比如积累词汇量、提高阅读 写作能力。
（2）几点技巧
▲背常考意思
对于绝大部分考研单词（起码80%），考来考去就是那固定的1、2个意思，比如，invest（投资）、traditional（传统的）……
需要我们记3个及以上意思的单词确实有，但数量不多。即使是这些单词，其每个意思被考到的概率也并不一样，也是有侧重的，一定是其中的某1、2个意思更经常被考到。后期几套真题做下来，自然会体会到这一点。
要想提高背词效率，必先减少记忆量。那只背所谓的高频词、核心词可以么（2000多个）？并不可以，远不足以应付考试。只要这个单词在历年真题中出现过，都有背的必要，出现2次及以上，绝对要背。减少记忆量的前提是，减少的这部分并不会影响考试。所以考研5000多单词，这个单词量并不能减，但我们可以减少每个单词所记的意思数量，毕竟有些意思考研确实常年不考，我们何必浪费时间去背？
要有应试思维，把有限的精力放在常考意思上。考研5000多单词，就算你每个单词只记1、2个常考意思，这个记忆量其实也不小了。
▲结合真题语境背单词
不管是考研英语还是四六级，最忌讳的就是：脱离具体语境，始终用孤立、机械的方式死记硬背。
脱离语境，孤立背单词带来的后果是：
- 记得不牢，很快就忘
- 平时感觉背会的单词，一到做题就突然不认识了，不能瞬间反应出单词意思
- 单词都认识，也不是语法问题，但句子还是翻译不通
只要平时背单词结合真题语境以上问题就可以轻松解决。因为有具体语境，记忆更深刻，对单词的用法等多少有些了解。
背单词，最终是为了服务句子。考试是考你对文章、句子的理解，不是单纯的考单词听写，不是给你一个单词，你写出相应的几个意思就可以。所以背单词，一定要回归到句子中，通过句子掌握单词。
这其实很好理解，举个例子：现在我们认识很多汉字，但上学时，我们有专门背过类似于字典这样的书么？并没有。我们先学拼音（相当于英语中的音标），然后再学诗词、文章（相当于考研英语中的阅读理解等题型）。早读时，都是读、背一些诗词和文章，从来没有单独背过汉字，这样学着读着背着，就认识并掌握很多汉字了。
英语也是如此，掌握单词不能脱离句子。平时多看看句子，掌握单词的同时，也提高了句子翻译的能力，一箭双雕背考研单词，最好的语境就是真题语境。
▲及时温故
像important（重要的）、education（教育）这类单词，我们之所以很熟，并非这些单词本身非常简单、好记，而是我们见的次数太多了，重复过很多次了。所以背单词，永远离不开重复，即经常温故。
关于温故单词，需要注意以下2点
- 温故要及时
如果你把整本单词书从头到尾背完一遍后再去温故，那这时你的第二遍跟之前的第一遍其实没啥区别，基本是重新背，因为间隔时间太长了。
间隔时间越短，温故速度越快，效果越佳；间隔时间过长，就不叫温故了，基本等于重新开始背。
对于5000多考研单词，正确的背法是：
每天坚持背，但每天量不多（30个以内），在背新词的过程中，反复温故之前背过的，这样当你背到第5000个单词时，考研单词这关就成功通过了，完全不用担心之前背的单词会忘，因为前面背的单词，尤其是前2000多个，你都不知道重复多少遍了。
因为每天所背新词数量不多，温故单词比背新词轻松，所以这样背下来，整个过程并不会感到很痛苦，每天也占用不了多少时间，坚持起来也更容易。
- 结合真题语境温故
前面提到背新词要结合真题语境背，其实温故单词，尤其是前期温故，结合真题语境去温故，效果会更好。
▲次多时少
背单词，建议遵循“次多时少”原则，即：每次背的时间并不长，但背的次数比较多。
举个例子：如果你打算每天投入1小时左右在单词上，建议你把这1个小时分成2次：早上花30、40分钟背新词，然后晚上再花20分钟左右温故今天、昨天背的单词平时的零碎时间可以充分利用起来。
▲多看少写
平时背单词，建议反复去看，过遍数就行，而不是在纸上一遍又一遍地抄写，更不必边抄写边大声拼读单词。
原因很简单，你抄写1遍的时间，足够你快速看3遍，但后者的记忆效果要明显好于前者。同样是1遍，写的效果也不一定就好于看，因为很多同学写着写着，大脑就不怎么思考了，这也是你连续抄写1小时但并不感到有多疲劳的原因。真要抄写，也要有侧重性，侧重把你认为难背的单词抄写1、2遍就行，不要所有单词都去抄写。
有些人担心单词拼写不会，其实大家平时背的单词，基本都是阅读类单词，对于这类单词，你达到“能认识”这一程度就可以，即看到单词模样，能快速反应出单词意思具体的单词拼写不会，并不影响做题，像阅读理解、完形填空等题型，你看文章选答案即可，全程不需要你拼写一个单词。
▲不迷恋词根词缀等记忆法
坦白讲，如今词根词缀等记忆法的流行，是众多培训机构的努力，不搞点新花样，单词课怎么卖？为了记住一个单词，先记住这个，再联想那个，有这时间我直接把单词重复背3遍不更好么？
考研5000多单词，记忆量本身就不小，为了这5000多单词再另外去记一大推联想真没必要，记忆量反而大大增加了关键是，很多所谓的词根词缀、联想、谐音记忆，其解释真的好牵强。
二、阅读理解
1、阅读理解题源
80%的考研阅读文章都来源于英美权威报刊杂志。其中，最常出现的是英、美等国广泛关注的话题，在考试中也经常能遇到。
这些报刊杂志罗列如下
《基督教科学箴言报》（The Christian Science Monitor） 《卫报》（The Guardian） 《经济学家》（The Economist） 《美国大西洋月刊》（The Atlantic） 《华盛顿邮报》（The Washington Post） 《自然杂志》（Nature） 《华尔街日报在线》（TheWall Street Journal Online） 《星报在线》（The Star Online） 《大思想》（Big Think） 《时代周刊》（Times） 《科学美国人》（Scientific Americans） 《社评杂志》（Commentary Magazine） 《福布斯》（Forbes） 《哈佛经济评阅》（HarvardBusiness Review） 《麦肯锡季刊》（The Mckinsey Quarterly） 《科学探索》（Discovery） 《美国新闻》（U.S. News） 《纽约时报》（The New York Times） 《哈佛杂志》（Harvard Magazine） 《观察者》（The Observer） 《美国新闻报道》（U.S.News and Report）
因此，学有余力的小伙伴可以把这些报刊杂志上的文章拿来读一读，培养语感。
2、做题策略
考研英语真题至少做3遍！
第一遍（初次做题）
掐表，尽量在20min内将一篇阅读理解做完，在做的过程中你可能会比较痛苦，比如
文章看不懂（生词、长难句） 选项模棱两可
但没事，我一开始做真题的时候也是这种感觉，第一遍做题主要是为了让你对文章有一个大致了解，让你熟悉一下考研英语阅读理解的出题风格。
个人感觉考研英语阅读和CET的出题风格还是不太一样的（本人CET-4 570分，CET-6 517分）
做完题之后就是对答案，当然，第一次接触考研英语阅读的人，如果英语基础不是非常好的那种，一篇阅读理解错个2~3个比较正常。
第二遍（精读）
这一次你就要把这篇文章好好分析一遍了。
首先，你先自己把整篇文章逐字逐句地翻译一遍。在翻译的过程中，你一定会碰到不认识的单词
把这些单词一个一个全部记到小本本上，然后查阅红宝书或使用翻译软件查询意思并记在本子上
对于难以翻译的长难句，先把它们划出来做个标记。
第一遍翻译完之后，你一定非常难受，别急，等词汇量上来以及长难句分析多了之后，你会越来越游刃有余。
翻译完之后，通过黄皮书上的注释将刚才标记出来的长难句好好分析一下，包括主谓宾定状补，语法，时态，特殊句式等。然后，把这些长难句通通记在本子上，同时用不同颜色的笔将分析过程写上去。
这一步做完后，再根据黄皮书上的注解把全文再次翻译一遍，同时体会和自己之前翻译时的区别。
全文翻译完之后，就是对题目进行分析。
记住，不要只分析错误的题目，正确的题目同样要进行分析。因为根据我自己的做题经历，有一部分题是蒙对而不是真正自己做出来的！
第三遍（再次做题）
在掌握上述做题技巧的基础上，再次做题，这次做题就要使用以上做题策略分析每个选项来做题
3、阅读理解各题型分类及解题技巧
3.1前言
（1）解题：带着问题去原文找答案
阅读先看问题。题干、选项怎么看? 只看题千，而不看选项
（2）串联题干：预判主旨
▲题干5条重要信息联系起来，约等于文章中心
▲获取关键词
▲预测个别题目的答案
▲预判文章内容
3.2六种题型
3.2.1主旨题
（1）常见题干信息
main idea，mainly talk about，mainly discuss，the best title/subject
（2）解题方法
▲首尾句串读法
串联各段首尾句（普遍使用）
▲中心词法
识别文中高频出现的中心词，并注意对中心词的统一改写
▲中心句法
重点关注独段句、文首问句和回答
中心词要全面：一篇文章的中心词可能不止一个，对应主旨题的正确答案也应该包含全部的中心词
（3）常见干扰形式
片面（仅包含一个中心词，而漏掉其他中心词）
（4）注意
▲时间相反，一切相反
比如过去如何如何，现在如何如何，那么两种时间下的状态一般是相反的
▲少数派原则
作者关注的往往是大多数人没有关注到的内容，即作者往往站在少数人的观点一方
（5）例子
2001年Text3
3.2.2细节题
（1）常见题干信息
是什么？为什么？怎么样？（what/how/why/because/in that/since/as/for+具体信息）
（2）解题思路
关键在于定位。题干信息在原文中有可能直接以原词形式出现，也可能进行某种程度的改写。通常情况下，细节题定位到的地方，不超过三句话的范围，就会出现对应的答案。
（3）常见干扰形式
▲细节信息的拼凑（张冠李戴）
▲常识干扰
▲反向干扰
▲用文中其他信息进行无关干扰
（4）黄金法则
细节服从主旨！与中心主旨越接近的选项，越有可能成为正确答案；谁违背了中心主旨，就大概率是错误选项！
3.2.3例证题
（1）常见题干信息
example，case，demonstrate，illustrate，cite，quote，show
（2）解题原则
例子就是为了支撑观点！例子本身不重要，重要的是例子所支撑的观点。只有找到观点，才能找到例证题的正确答案。观点通常出现在例子前面，除非例子出现在首段，这时候就要到例子后面找观点。
（3）解题思路
▲定位
划出题干关键词，在文中找到包含关键词原词或其同义改写的例子，进行定位。
▲找观点
转折：转折之后往往是观点。
情态动词：情态动词would、could、should must等之后往往会出现观点
重复：通过相同逻辑关系和文内同义改写找不断重复的内容，反复强调的内容多为文章的主旨。
感情色彩：表达强烈感情色彩的形容词/副词等，往往代表作者的主观态度。
第一人称：作者直接表达观点，比如 I hold/maintain等。
▲对比观点和选项
将观点与选项对比，确定正确答案。注意审题，同时注意排除只谈论例子本身而不谈及观点的选项。
（4）常见干扰形式
讨论例子本身，就事论事。在阅读选项时，要尽量绕开直接讨论例子的选项。
（5）例子
1999年Text5
3.3.4态度题
（1）常见题干信息
attitude，seem，tone，deem，consider 选项中出现的有关态度（positive, negative）的题
（2）寻找作者态度的方法
▲首尾句串读法
▲重点关注形容词、副词，往往带有感情色彩
▲转折之后常接作者态度
▲情态动词之后常接作者观点和态度
（3）常见态度词
积极词
positive，optimistic，approval，supportive，appreciate，desirable，hopeful，profound
消极词
negative，pessimistic，disapproval，critical，doubtful，suspicious，skeptical，questionable，objectionable
中立词
neural，objective，impartial，disinterested
不太可能成为正确答案的词
不感兴趣类：uninterested，unconcerned，indifferent 不知所措类：confused，puzzled 主观偏激类：subjective，biased，prejudice，contemptuous
（4）例子
2003年Text4
3.2.5词汇理解题
（1）常见题干信息
“……”(line 6, paragraph 3) refers to/means that_____ 所考词汇或句子会用引号标出来，并给出定位，且原文会下划线
（2）解题思路
抓住上下文之间的逻辑关系（相同或相反），就能快速找到所考单词的含义。
具体说来：根据定位好的句子，如果和上下句之间是相同的逻辑关系，那上下句之间往往就会有所考词的同意改写词；反之，如果是相反的关系，那上下句之间会出现所考词的反义词。
（3）常见干扰形式
▲望文生义
即用所考词或句子本身的字面意思进行干扰
▲熟词僻义
即所考词很简单，用该词的常见含义进行干扰，但文中是该词的熟词僻义
▲形近干扰
用与画线词形近的词来进行干扰
▲关注代词指代
根据上下文，优先指代主题词，是识别同义表达的捷径
（5）例子
2004年Text3
3.2.6推理题
（1）常见题干信息
infer，imply，suggest，learn from
（2）解题思路
▲同义改写
答案就是对原文某个细节的改写，这种情况做起来与细节题一致
▲段落主旨
答案是对某一段落信息的总结，也就是对局部主旨的考察，这种情况，应该重点关注文中重复出现的信息。重复的是重点，重点必是考点。
▲逻辑相反
转折处常作为正确答案的命题点，这一规律在推理题中尤为明显。
▲委婉表达
选项中出现委婉表达（may, might, not necessarily）时，成为正确答案的几率超过90%，这是这一题型最大的特征。
三、作文
1、建立自己的写作框架
这个写作框架最好根据不同的写作类型建立，弄清楚每个写作类型的框架包括几段，每个段落的写作思路和内容是什么，包含几个句子，每个句子所表达的内容和逻辑是什么，哪些部分是需要根据话题和主题的不同进行变换的。如果自己的水平有限，写出的框架可能会有各种错误，无法体现出写作水平，可以请英语水平较高的同学帮忙，当然，也可以自己写好后请英语老师修改一下。框架的要求是，适用性强，词汇和句式能达到学术或半学术写作的要求，没有任何错误，并且比较独特，免于陈词滥调。由于考研作文灵活性比较强，尤其是小作文类型较多，所以，为了避免因准备时间不足而用一个框架对所有类型作文进行生搬硬套，建议建立框架的工作尽早进行。
2、根据话题搜集语料
在建立了框架之后，就要搜集适当的语料对它进行充实和丰富了。这一步也是非常重要的。如果只有框架而没有合适的语料，写出的作文会空洞无物，甚至模板化痕迹严重，这样的作文得分不会高，甚至很难及格。而有了高水平的、适用性强的框架，且有了丰富的语料填充，这样的文章会赢得阅卷老师的好评，得到理想分数。搜集语料时，最好用近两年的事例，有些太过陈旧缺乏新鲜感的建议少用。为了减轻记忆负担，要注意对同一语料的多角度分析和高效利用。比如，
对于新冠疫情中医生们的感人事迹，既可以用在专注、坚持、乐观、选择等英语一大作文常考的成功品质类话题，也可以从友爱、合作、无私等角度出发，用于人际关系类话题的写作。
3、按话题练习写作
完成了前两步后，就要利用框架和语料来进行写作练习了。这一步的目的是通过练习熟悉框架和相关语料，而且也可以验证框架和语料的实用性。如果逻辑上牵强，就需要做出妥善的调整，不断加以完善。练习时，可以先用真题，再用模拟题，最后根据近年来写作的命题方向挑选考试可能性高的话题进行练习。
4、关于模板
模板是一个老生常谈的话题。模板是肯定要背的，因为在考场那种紧张的环境下，凭空想一篇作文出来是比较困难的，因此必须要有货在脑子里。我建议的背模板不是背那种已经被很多人背过的，千篇一律的模板，而是自己通过分析高分作文，从中归纳出的一套自己的作文模板！背模板的时间一般从11月下旬开始，太早容易忘，太晚因为后面还要背政治，压力太大。
四、翻译
1、定语从句
（1）前置法
把定语从句放到所修饰的先行词前面翻译，可以用“的”来连接。
He who has never tasted what is bitter does not know what is sweet. 没有吃过苦的人不知道什么是甜。
（2）后置法
重复先行词
I told the story to John, who told it to his brother. 我把这件事告诉了约翰，约翰又告诉了他的弟弟。
省略先行词
It is he who received the letter that announced the death of your uncle. 是他接到那封信，说你的叔叔去世了。
2、状语从句
（1）时间状语从句
时间状语从句连接词 when(当……的时候), whenever（每当……) , as (当……时), since (自从……) , until(直到……), till(直到……), before(在……前), after (在……后), as soon as ( 一……就), once(一旦……) , the moment ( —……就), immediately (—……就), the day(在……那天), no sooner...than ( —……就), hardly/scarcely ... when( 一……就), the instant( —……就), instantly(—……就 ), directly( —……就), the minute ( —……就), the second(—……就), every time(每当……), by the time(等到……的时候)等。
翻译的时候，一般将这些词置于主句之前。
（2）原因状语从句
原因状语从句连接词 because(因为), since(既然，由于), as(因为), now that（既然）, seeing that(既然）, considering that(考虑到，因为), in that(因为）, in view of the fact that（鉴于）等。
在翻译的时候，大多数原因状语从句可以放在主句之前。
（3）让步状语从句
让步状语从句连接词 though(虽然),although(虽然) ,even if(即使),as (尽管），while(尽管)，whatever(无论什么), wherever(无论哪里), whoever(无论谁)，however(无论怎样)，no matter (不论，不管),for all that(尽管),granted that(即使) ,in spite of the fact that(尽管)，despite the fact that(不管〉等。
翻译的时候，通常把这些让步状语从句置于主句之前。
五、完型填空
考研备考，努力固然重要，但高效的信息获取也尤为关键。一些小伙伴就是吃了信息闭塞的亏，最终名落孙山。在这里，我为各位小伙伴争取到了知乎官方出品的考研课程，涵盖初试、复试的方方面面。限时免费，点击下方卡片即可快速获取！
我是 @Return3656 ，欢迎私信我考研相关问题，让我们一起努力！
