日本大学里的神学，本身就是宗教学。宗教看起来和充斥着学习氛围的学校中间不太适合，但这的的确确可以看作是一门学科。宗教学并非用一些可望而不可及的东西了去讲解宗教，而是通过研究某一宗教的历史文化、社会发展、时代背景的角度考虑，包括了语言表达、造型艺术、哲学、历史时间、社会发展等各个方面的一个综合学科。
这门课程做为较为与众不同的存有，各个国家都有非常多的宗教和信念，那样宗教学便是塑造拥有丰富的宗教学专业技能及素质的专业人员，为政府部门、公共团体、非盈利组织等多个行业培育人才。课堂教学要以宗教为研究对象人文科学，根据宗教状况研究宗教的由来、演变、特性、规律性、功效等人文社会学科。宗教学原归属于神学的一部分，如今，开展特殊宗教家庭教养研究分成神学、课堂教学、宗学或者宗教哲学。广义上宗教学包括经验科学的范围之内的重要问题及其形而上学的范围之内课题研究。
1、主修课程及研究方位
宗教学各科的形成了以人类史上古已有之的宗教观查及研究为载体。通过对宗教学属性的了解，宗教学研究的对象应当有宗教的基本前提、宗教的基本关系、宗教以及社会及其宗教和文化等几个大一点的层面，这样才可以全方位对宗教作系统化的研究。
主修课程有：近现代宗教学、古时候宗教学、生死学、哲学史、历史时间、哲学、造型艺术、社会心理学、民俗学、民俗学、世界各地宗教等。
2、培养计划
宗教学技术专业通常是专家教授宗教学有关的各种各样专业知识、及其讨论宗教状况、宗教的一般因素的演变与发展、演化的基本规律与功效等相关各种各样解决问题的能力，塑造拥有丰富的宗教学专业技能及素质的专业人员、为政府部门、公共团体、非盈利组织等多个行业培育人才；及其为以后的宗教文化艺术、造型艺术、社会实践活动等方面延续性发展趋势塑造理论性、援助复合型人才。
3、发展方向
宗教学技术专业毕业以后，学生们能活跃于教育培训行业、零售行业、旅游业发展、互联网、新闻行业、国际交流组织、咨询业、国家公务员等各种各样行业。自然，到高等院校、科研院所从业宗教学的教学研究、世界各国宗教及宗教状况研究、各种各样宗教制度的制订等工作就是这个专业的关键任职市场前景。
日本大学里的神学，本身就是宗教学。宗教看起来和充斥着学习氛围的学校中间不太适合，但这的的确确可以看作是一门学科。宗教学并非用一些可望而不可及的东西了去讲解宗教，而是通过研究某一宗教的历史文化、社会发展、时代背景的角度考虑，包括了语言表达、造型艺术、哲学、历史时间、社会发展等各个方面的一个综合学科。
这门课程做为较为与众不同的存有，各个国家都有非常多的宗教和信念，那样宗教学便是塑造拥有丰富的宗教学专业技能及素质的专业人员，为政府部门、公共团体、非盈利组织等多个行业培育人才。课堂教学要以宗教为研究对象人文科学，根据宗教状况研究宗教的由来、演变、特性、规律性、功效等人文社会学科。宗教学原归属于神学的一部分，如今，开展特殊宗教家庭教养研究分成神学、课堂教学、宗学或者宗教哲学。广义上宗教学包括经验科学的范围之内的重要问题及其形而上学的范围之内课题研究。
1、主修课程及研究方位
宗教学各科的形成了以人类史上古已有之的宗教观查及研究为载体。通过对宗教学属性的了解，宗教学研究的对象应当有宗教的基本前提、宗教的基本关系、宗教以及社会及其宗教和文化等几个大一点的层面，这样才可以全方位对宗教作系统化的研究。
主修课程有：近现代宗教学、古时候宗教学、生死学、哲学史、历史时间、哲学、造型艺术、社会心理学、民俗学、民俗学、世界各地宗教等。
2、培养计划
宗教学技术专业通常是专家教授宗教学有关的各种各样专业知识、及其讨论宗教状况、宗教的一般因素的演变与发展、演化的基本规律与功效等相关各种各样解决问题的能力，塑造拥有丰富的宗教学专业技能及素质的专业人员、为政府部门、公共团体、非盈利组织等多个行业培育人才；及其为以后的宗教文化艺术、造型艺术、社会实践活动等方面延续性发展趋势塑造理论性、援助复合型人才。
3、发展方向
宗教学技术专业毕业以后，学生们能活跃于教育培训行业、零售行业、旅游业发展、互联网、新闻行业、国际交流组织、咨询业、国家公务员等各种各样行业。自然，到高等院校、科研院所从业宗教学的教学研究、世界各国宗教及宗教状况研究、各种各样宗教制度的制订等工作就是这个专业的关键任职市场前景。