武藏野美术大学是一所工艺美术装饰艺术教学的综合类大学，都是日学科领域归类较多而且文化教育最大规模工艺美术专业名牌大学。那样，武藏野美术大学研究生专业都有哪些呢？以下便是茜茜梳理的相关内容，感兴趣的同学一起来了解一下吧！
学校介绍：
武藏野美术大学（日文平假名：むさしのびじゅつだいがく；英文名字：Musashino Art University；通称：MAU）办校于1962年，前身为起源于1929年的王国艺术学校。武藏野美术大学是一所工艺美术装饰艺术教学的综合类大学，现有包括工艺美术和设计的11个专业配备。2012年（昭和24年）武藏野美术大学取得成功列入日本全世界人才培育推动事业计划，是日学科领域归类较多而且文化教育最大规模工艺美术专业名牌大学，关键教学区分布于鹰之台和市谷两个地方，并且拥有现代远程教育新项目，而且是日本最大规模艺术院校。
武藏野美术大学研究生专业详细介绍
01.日本画
本研究生课程以大学部领悟的日本画基本知识为载体，给予一段宝贵的阶段，让学生更好的了解自身后决定将来文艺创作方向。该课程规定每一年进行一幅250厘米乘350厘米大小的小作品。但是那只是基本上方位，学生需自主方案应该怎么进行著作。
02.油画作品
油画作品的研究生课程追求的目标方法及感受力，比较大学系四年来领悟的更加深刻、也更高效。学生所处的环境让她们能够自由表达、接纳教职员工提议、并观查别人的著作，从而提升其油画作品的素养。在老师的支持下，学生能够以更细心、更好的方法思索写作中常存在的困难。
03.木刻版画
铜版、铜版纸、平版及丝网版画等个人工作室具备制做大中型木刻版画的机器，学生在研究生课程学习培训木刻版画制作时，可依据上述不同类型的木刻版画，探寻木刻版画作为一种表达方式的概率。课程总体目标取决于为下一代的版画家和学者给予操作实务的练习。
04.雕塑作品
雕塑作品课程是通过2年和社会开放沟通交流组合而成，学生借此习的更多将来做为雕刻家和艺术大师所需要的致力于技术性，因此消化吸收信息，并把它自我表现的方式呈现给社会。大学院的课业不仅仅是大学部四年的延续，也被称作要在变化的观念中审思造型艺术状况的全过程，并构建起本人的业务能力。
05.艺术与生活设计科学合理
大多为深入研究学术研究领域，如绘画史、艺术理论、艺术美学和设计的学生而开设，本课程致力于激励单独探索的发展趋势。为加重学生对专业性与设计整体上的了解，本课程以授课、专题研讨和口头上具体指导为核心，艺术与生活设计研讨会的课程则并不是必需。授课是为了早已P过大学部绘画史及设计基础课，或有着非常专业知识水平的学生专设，来源于别的高校主学文学类或其它领域的学生请尤其注意此点。
06.文化与艺术
本课程从"现行政策"与"文化艺术"见解来说艺术与生活设计，讨论念头与信息的系统化概率。更从总体上，学生在把社会与文化联接的范围中，探寻不一样活动和现行政策其背后的核心理念，及其历史博物馆、文化机构与企业公益慈善企业之一个新的文艺活动发展趋势。学生针对管理技能演化出更深层次的了解，并将利用文化与文明的对比研究、艺术与生活设计史、现代艺术基础理论与艺术社会心理学的研究思路融汇贯通。通过各领域中资深的专家讲课、海外和地区性调查与研究项目，本课程的目的是为艺术与文化适用制度的发展趋势奉献一个新的念头，造就并散播一个新的使用价值。
07.视觉传达设计设计
信息技术、生物学及其有关身体与理解的专业知识改革，已制造出二十一世纪对表述设计的新点子之要求。沟通表达并不仅仅止乎传送信息，更广泛而言，这其中包括好像响声、视觉动作等制度的应用：比如，大家中间对更改的回复，也有因其对于大家与环境的作用从而产生变化的行为。从理论上讲，沟通表达是一个动态变化全过程，涉及到繁杂的认知与行为系统软件。视觉效果表述设计的课程总体目标一定要协助学生搜寻一个新的设计，将沟通交流视作一个动态变化全过程，并通过理论与操作实务科学研究，创建自己的兴趣领域。
08.加工工艺工业生产设计
本课程包括三大领域：工业生产设计、房间内设计制造工艺设计，在其中加工工艺设计又依原材料区别成五项学科：金属加工、陶艺制作、木匠、纺织产品及玻璃工艺品。
学生选择一个科学研究领域，做为大学部学习培训的延续。在考虑他的作品在社会语境里的设计概率后，方案并制做有关项目。学生在老师的监督下再次精湛，关键致力于她们主攻的领域上。为了保证创造出来的著作反映生活中的众多光谱仪，学生务必培育出广阔的视线，并且能不同角度来思考问题。
09.室内空间表演设计
在课程中，学生探寻人和周围区域的关联，并通过其更专业的科学研究领域去发展出和社会更密切的联系，以制做更让人达到、更轻松愉快的自然环境为主要目标。本课程关注的焦点取决于三大层面：从搭景角度体现出空间和时间运动轨迹舞台设计、主要表现与规划视角汇演设计、及其时尚自然环境情景视角的服饰设计。这种范围相互间的关联性带来了用于类似领域的概率。通过让学生获得专家学者指导教师的引导，本课程专注于练习各个方面的室内空间设计权威专家。
10.工程建筑
工程建筑课程的关键目的在于细心检查工程建筑设计和社会、经济发展、社会现象之间的关系。这种方法以大学部四年工程建筑设计课程为载体，因而学生必须研修有关领域。学生在指导教师的引导和有关领域老师的帮助下，通过研究和剖析具体问题和方式的展现去进行他的科学研究。
11.基本设计
本课程的探索将设计的个别领域及疑难问题视作总体，还包含从个人、人们及文化的立场来讨论设计基础理论、设计史及其造型与色调理论与历史。本课程也检查这种领域之间的关系、信息内容和沟通科技进度，也有产业布局和生活习惯等领域的社会变革。
12.影视剧
在影视课程中，学生剖析视觉影像在当代社会的各种方式和结构，思索其价值和所具有的各种各样概率。大家邀约不一样影视剧领域最具有资质的权威专家前去讲课，致力于使学生能把它科学研究延伸到各种各样很有可能方向。
13.拍摄
在今日，别的现代艺术领域正愈来愈贴近影片表述，我们应该以融合、全方位的角度去分析当代摄影自然环境，思索联接新表述方式的方法，并且在可以充分运用拍摄表述的概率的环境里实践活动，拍摄课程就是为此而生。
14.设计信息内容
设计信息内容课程致力于有以下见解出发普遍科学研究：想象力的见解（如电子信息描述）、人格心理学的立场（如人和机械设备间和睦而简单沟通交流），也有高新科技的立场（如设计全过程信息化）。本课程同样以贡献社会为主要目标，从国际文化艺术、社会发展、经济发展与环境的立场搜寻难题，讨论它与信息技术的相互连接，并给出新解决方案。
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